Phòng, chống bạo lực học đường Phòng, chống bạo lực học đường là các biện pháp và hoạt động nhằm ngăn ngừa, giảm thiểu và xử lý các hành vi bạo lực trong môi trường học đường, đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên và cộng đồng trường học. Các biện pháp này bao gồm giáo dục, tuyên truyền nâng cao nhận thức về tác hại của bạo lực...
Nhận diện tình huống gây căng thẳng Nhận diện tình huống gây căng thẳng là quá trình nhận ra những yếu tố hoặc hoàn cảnh có thể tạo ra sự lo lắng, áp lực hoặc cảm giác bị đe dọa. Các tình huống này có thể đến từ công việc, các mối quan hệ xã hội, hoặc những thay đổi bất ngờ trong cuộc sống. Những dấu hiệu của căng thẳng bao gồm cảm gi...
Ứng phó với tâm lí căng thẳng Ứng phó với tâm lý căng thẳng là quá trình quản lý và giảm thiểu tác động tiêu cực của căng thẳng đối với cơ thể và tâm trí. Điều này có thể bao gồm các chiến lược như hít thở sâu, thiền định, luyện tập thể dục, thay đổi tư duy, hoặc thực hiện các hoạt động thư giãn như nghe nhạc, đọc sách, hoặc trò...
Ứng phó với tâm lí căng thẳng Ứng phó với tâm lý căng thẳng là quá trình quản lý và giảm thiểu tác động tiêu cực của căng thẳng đối với cơ thể và tâm trí. Điều này có thể bao gồm các chiến lược như hít thở sâu, thiền định, luyện tập thể dục, thay đổi tư duy, hoặc thực hiện các hoạt động thư giãn như nghe nhạc, đọc sách, hoặc trò...
Bảo tồn di sản văn hóa Bảo tồn di sản văn hóa là quá trình duy trì và gìn giữ những giá trị văn hóa, lịch sử của một cộng đồng, quốc gia hoặc loài người. Nó bao gồm việc bảo vệ, phục hồi và truyền lại các di sản vật thể (như công trình kiến trúc, di tích, bảo tàng) và phi vật thể (như tập quán, nghệ thuật, ngôn ngữ). Mục ...
Bảo tồn di sản văn hóa Bảo tồn di sản văn hóa là việc duy trì, bảo vệ và phát huy giá trị của các di sản văn hóa, bao gồm di tích lịch sử, công trình kiến trúc, phong tục tập quán, nghệ thuật truyền thống, và các giá trị văn hóa vật thể và phi vật thể. Mục tiêu của bảo tồn là giữ gìn những giá trị này cho các thế hệ sau, ...
Giữ chữ tín "Giữ chữ tín" là một phẩm chất quan trọng trong giao tiếp và trong các mối quan hệ xã hội, thể hiện sự tôn trọng đối với lời hứa và cam kết đã đưa ra. Người giữ chữ tín luôn thực hiện đúng lời đã hứa, dù trong hoàn cảnh nào, điều này giúp xây dựng lòng tin, sự tôn trọng và gắn kết bền vững trong các...
Giữ chữ tín "Giữ chữ tín" là một trong những phẩm chất quan trọng trong giao tiếp và quan hệ xã hội, thể hiện sự đáng tin cậy và tôn trọng đối với cam kết hoặc lời hứa đã đưa ra. Khi giữ chữ tín, người ta luôn thực hiện đúng những gì đã nói, dù trong hoàn cảnh nào, thể hiện sự chân thành, trách nhiệm và sự tôn ...
Học tập tự giác, tích cực Học tập tự giác, tích cực là quá trình học mà người học chủ động, sáng tạo trong việc tiếp nhận và tìm kiếm kiến thức. Điều này không chỉ đơn thuần là việc học theo sự hướng dẫn của thầy cô mà còn là sự nỗ lực tự thân để tìm tòi, khám phá và áp dụng kiến thức vào thực tế. Người học tự giác, tích cực...
Học tập tự giác, tích cực Học tập tự giác, tích cực là quá trình học mà người học chủ động, sáng tạo trong việc tiếp nhận và tìm kiếm kiến thức. Điều này không chỉ đơn thuần là việc học theo sự hướng dẫn của thầy cô mà còn là sự nỗ lực tự thân để tìm tòi, khám phá và áp dụng kiến thức vào thực tế. Người học tự giác, tích cực...
Quan tâm, cảm thông và chia sẻ Quan tâm, cảm thông và chia sẻ là ba yếu tố cốt lõi giúp xây dựng mối quan hệ chân thành. Quan tâm là sự chú ý đến cảm xúc, nhu cầu của người khác; cảm thông là khả năng đặt mình vào hoàn cảnh của họ, hiểu và cảm nhận nỗi đau, niềm vui của họ; chia sẻ là hành động cụ thể thể hiện sự đồng cảm, sẵn sà...
Quan tâm, cảm thông và chia sẻ Quan tâm, cảm thông và chia sẻ là những phẩm chất quý giá giúp xây dựng mối quan hệ gắn kết giữa con người. Quan tâm là sự chú ý đến cảm xúc, nhu cầu của người khác; cảm thông là khả năng đặt mình vào vị trí của họ để hiểu và đồng cảm; chia sẻ là hành động lan tỏa sự giúp đỡ, niềm vui hoặc nỗi buồn ...