1. Khái niệm
Trong cuộc sống, chúng ta gặp rất nhiều thông tin về các sự vật, hiện tượng xung quanh. Những thông tin đó được gọi là dữ liệu. Dữ liệu có thể ở nhiều dạng khác nhau:
Để tìm hiểu về một vấn đề nào đó, ta cần thu thập các dữ liệu liên quan. Sau đó, ta phân loại các dữ liệu này để dễ dàng quản lý, phân tích và sử dụng.
Ví dụ: Để tìm hiểu về tình hình học tập của lớp 8A, giáo viên cần thu thập dữ liệu về điểm số các môn học, xếp loại học lực, hạnh kiểm của từng học sinh. Sau đó, giáo viên có thể phân loại học sinh theo học lực (giỏi, khá, trung bình), theo hạnh kiểm (tốt, khá, trung bình).
2. Các phương pháp thu thập dữ liệu
3. Phân loại dữ liệu
3.1. Dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng
3.2. Dữ liệu rời rạc và dữ liệu liên tục
4. Mở rộng
1. Bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Số lượng học sinh trong một lớp học là loại dữ liệu nào? a) Dữ liệu định tính b) Dữ liệu định lượng, rời rạc c) Dữ liệu định lượng, liên tục
Câu 2: Môn học yêu thích của học sinh là loại dữ liệu nào? a) Dữ liệu định tính b) Dữ liệu định lượng, rời rạc c) Dữ liệu định lượng, liên tục
Câu 3: Phương pháp nào sau đây không phải là phương pháp thu thập dữ liệu? a) Quan sát b) Phân loại c) Lập phiếu hỏi d) Tra cứu
Câu 4: Điểm kiểm tra Toán của học sinh là loại dữ liệu nào? a) Dữ liệu định tính b) Dữ liệu định lượng, rời rạc c) Dữ liệu định lượng, liên tục
Câu 5: Chiều cao của học sinh là loại dữ liệu nào? a) Dữ liệu định tính b) Dữ liệu định lượng, rời rạc c) Dữ liệu định lượng, liên tục
2. Bài tập tự luận
Bài 1: Hãy nêu 3 ví dụ về dữ liệu định tính và 3 ví dụ về dữ liệu định lượng mà em gặp trong cuộc sống hàng ngày.
Bài 2: Để tìm hiểu về thói quen đọc sách của học sinh trong trường, em sẽ sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu nào? Vì sao?
Bài 3: Một lớp học có 40 học sinh. Giáo viên muốn thu thập dữ liệu về số giờ mỗi học sinh dành cho việc học tập ở nhà mỗi ngày. a) Hãy cho biết dữ liệu thu thập được thuộc loại nào? b) Nêu một phương pháp thu thập dữ liệu phù hợp.
Bài 4: Kết quả khảo sát về màu sắc yêu thích của 30 học sinh lớp 8A như sau: * Đỏ: 10 học sinh * Xanh: 8 học sinh * Vàng: 5 học sinh * Tím: 7 học sinh a) Hãy phân loại dữ liệu thu thập được. b) Nêu một cách trình bày dữ liệu thu thập được cho dễ hiểu.
Bài 5 (Nâng cao): Em hãy tìm hiểu về tình hình sử dụng mạng xã hội của các bạn học sinh trong lớp em. a) Xác định mục tiêu thu thập dữ liệu. b) Lựa chọn phương pháp thu thập dữ liệu phù hợp. c) Phân loại dữ liệu thu thập được. d) Trình bày dữ liệu bằng bảng hoặc biểu đồ. e) Rút ra một số nhận xét từ dữ liệu đã thu thập và phân loại.
Tìm kiếm các tài liệu bổ trợ tại trang chủ để ôn luyện và nâng cao kiến thức hoặc lựa chọn trực tiếp tại đây