CH1: Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa gì đối với chúng ta?
ĐỌC VĂN BẢN
CH1: Trong đoạn này, tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Lê-ô-na-rơ Đa Vin-chi nhằm mục đích gì?
SAU KHI ĐỌC
CH1: Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn.
CH2: Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?
CH3: Các từ "mặt khác", "hơn nữa" trong văn bản có tác dụng gì?
CH4. Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
CH5: Tóm tắt văn bản nghị luận là trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản bằng ngôn ngữ của mình dựa trên việc nhận ra ý kiến của người viết, các lí lẽ, bằng chứng làm rõ cho ý kiến. Hãy hoàn thành sơ đồ sau và viết đọan văn tóm tắt văn bản Họcthầy, họcbạn.
CH6: Theo em, làm thế nào để việc học thầy, học bạn được hiệu quả?
Phần II. Trả lời câu hỏi
TRƯỚC KHI ĐỌC
CH1: Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa rất lớn đối với chúng ta vì nó không chỉ giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, mà còn giúp xây dựng kỹ năng giao tiếp, hợp tác và phát triển bản thân. Thầy cô và bạn bè là những người trực tiếp ảnh hưởng đến quá trình học tập và hình thành nhân cách của mỗi người.
ĐỌC VĂN BẢN
CH1: Trong đoạn văn, tác giả kể về thời tuổi trẻ của Lê-ô-na-rơ Đa Vin-chi nhằm mục đích làm nổi bật giá trị của việc học từ thầy, bạn. Câu chuyện về Đa Vin-chi chứng minh rằng học hỏi từ thầy và bạn không chỉ là con đường chính dẫn đến thành công mà còn giúp mở rộng hiểu biết và phát triển bản thân.
SAU KHI ĐỌC
CH1: Những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn có thể là: "Việc học thầy giúp ta có nền tảng vững chắc, còn học bạn giúp ta mở rộng kiến thức và kinh nghiệm thực tế". Đây là cách tác giả nhấn mạnh sự quan trọng của cả hai phương pháp học.
CH2: Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ và bằng chứng như việc kể về Đa Vin-chi và cách mà ông học hỏi từ những người thầy nổi tiếng và từ những người bạn, từ đó đạt được những thành tựu vĩ đại. Những câu chuyện này minh chứng rằng học hỏi từ nhiều nguồn khác nhau sẽ giúp chúng ta phát triển toàn diện.
CH3: Các từ "mặt khác", "hơn nữa" trong văn bản có tác dụng liên kết các ý tưởng lại với nhau, làm cho văn bản trở nên mạch lạc và dễ hiểu. Chúng giúp tác giả chuyển tiếp giữa các luận điểm và lý lẽ một cách tự nhiên.
CH4: Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản, ví dụ như "học thầy như trồng cây, học bạn như tưới nước cho cây lớn", giúp em hiểu rằng việc học từ thầy là nền tảng vững chắc, còn việc học từ bạn là sự bổ sung, làm phong phú thêm kiến thức và kinh nghiệm.
CH5: Sơ đồ tóm tắt sẽ bao gồm:
Ý kiến của tác giả: Học thầy học bạn đều quan trọng.
Các lý lẽ: Học thầy giúp có nền tảng vững chắc, học bạn giúp mở rộng kiến thức thực tiễn.
Bằng chứng: Câu chuyện về Lê-ô-na-rơ Đa Vin-chi.
Đoạn văn tóm tắt: Trong bài văn "Học thầy, học bạn", tác giả khẳng định rằng việc học từ thầy và bạn đều có ý nghĩa quan trọng. Học thầy giúp tạo ra nền tảng kiến thức vững chắc, còn học bạn giúp mở rộng hiểu biết và trải nghiệm thực tế. Câu chuyện về Lê-ô-na-rơ Đa Vin-chi là minh chứng sống động cho sự kết hợp giữa học thầy và học bạn.
CH6: Để việc học thầy, học bạn đạt hiệu quả, chúng ta cần chủ động, kiên trì học hỏi từ nhiều nguồn, vừa tiếp thu kiến thức từ thầy cô, vừa trao đổi, học hỏi từ bạn bè. Bên cạnh đó, chúng ta cần biết lắng nghe, suy nghĩ, phản biện và vận dụng kiến thức vào thực tế.
