GIÁO ÁN BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA TRONG GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 7
I. Mục tiêu bài học:
- Nhận biết và hiểu về khái niệm di sản văn hóa.
- Nắm vững các giá trị và ý nghĩa của việc bảo tồn di sản văn hóa.
- Biết cách bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, bút, giấy.
- Hình ảnh, video liên quan đến di sản văn hóa.
III. Tiến trình bài học:
1. Giới thiệu bài học:
- Giáo viên giới thiệu về chủ đề bài học: Bảo tồn di sản văn hóa trong giáo dục công dân.
- Trình bày mục tiêu bài học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn di sản văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
2. Bài tập 1: Tìm hiểu khái niệm di sản văn hóa.
- Giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để học sinh tìm hiểu khái niệm di sản văn hóa.
- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả tìm hiểu của nhóm mình trước lớp.
3. Bài tập 2: Giá trị và ý nghĩa của việc bảo tồn di sản văn hóa.
- Giáo viên trình bày các giá trị và ý nghĩa của việc bảo tồn di sản văn hóa.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và trình bày ý kiến của mình về việc bảo tồn di sản văn hóa.
4. Bài tập 3: Bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
- Giáo viên giới thiệu các biện pháp bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và đề xuất các hoạt động cụ thể để bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa.
5. Kết luận:
- Giáo viên tổng kết nội dung bài học, nhấn mạnh lại tầm quan trọng của việc bảo tồn di sản văn hóa trong giáo dục công dân.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh nghiên cứu thêm về một di sản văn hóa nổi tiếng và trình bày trong buổi tiếp theo.
IV. Đánh giá:
- Quan sát, theo dõi và đánh giá hoạt động của học sinh trong quá trình thực hiện các bài tập.
- Đánh giá kết quả thảo luận nhóm và trình bày của từng nhóm.
V. Ghi chú:
- Giáo viên cần chuẩn bị kỹ càng tài liệu và phương pháp dạy hợp lý để đảm bảo hiệu quả bài học.
- Sử dụng phương pháp kích thích sự tò mò, tích cực tham gia của học sinh để tạo sự quan tâm và hiểu biết sâu sắc về di sản văn hóa.
